腾讯分分彩:人学院探索“一体多维二元融合”新型社会主义法治人

编辑:凯恩/2018-12-24 12:17

  党的十九大报告指出,全面依法治国是国家治理的一场深刻革命。十八届四中全会明确提出,全面推进依法治国,必须大力提高法治工作队伍思想政治素质、业务工作能力、职业道德水准,着力建设一支忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的社会主义法治工作队伍。这为法治人才队伍建设和法治人才培养指明了方向。

  2017年5月3日,习总书记发表了对法学教育的重要讲话,提出要以我为主、兼收并蓄、突出特色,深入研究和解决好为谁教、教什么、教给谁、怎样教的问题,对我国法治建设的充实深化、法学教育的改革创新、澳洲3分彩官网!法治人才的成长成熟提供了基本遵循和行动指南。

  中国人民大学法学院贯彻落实习总书记关于法治人才培养的重要精神,以法学知识更新为基础,以课程体系改革为核心,以实践项目创新为依托,建设“一体多维”的人才培养支撑机制,着力开发满足个性化需求的特色培养项目、产出立足重大现实问题的教学素材、搭建科研与教学的畅通转化平台,通过法学知识教育与实践教育的“二元融合”,以我为主、兼收并蓄、突出特色,探索“一体多维、二元融合”新型社会主义法治人才培养模式深化法学教育的改革与创新。

  随着社会主义法治国家建设的深入发展,法学教育进入新时代。当前法学教育面临着重重挑战:

  法学教育回应前沿实践的能力不足。法学是应用学科,法学知识应源于实践、服务实践,接受实践检验,并在实践中不断丰富和发展。但传统法学知识相对比较注重借鉴域外经验、相对比较关注从概念体系出发进行逻辑推演,忽视了法学教育对法律实践的有效回应。

  知识教育与实践教育未能实现双向融合。传统法学教育偏重课堂知识讲授,缺乏充分运用知识解决实践问题的教学环节,缺乏法学研究成果及时转化为教学内容的机制与渠道,导致知识教育与实践教育脱节。

  法学学科与其他学科的交叉融合不够。随着新一轮科技革命的兴起,新科技快速迭代升级,颠覆性技术创新不断涌现,在推动经济和社会发展变革的同时,也带来巨大风险,时代呼唤复合型卓越法治人才,法学学科和其他学科交叉融合面临新的巨大挑战。

  法学专业教育缺乏多维支撑。传统法学专业教育更注重专业知识与技能的教育,对马克思主义理想信念教育、人文精神与品格教育、法律职业伦理教育的培养不足,跨学科交叉学科教育、国际交往能力培养薄弱,缺少科学合理的支撑体系。

  作为中央政法委、教育部卓越法律人才教育培养计划专家委员会主任委员所在单位和中国法学教育研究会秘书处,人学院组织全国专家探索卓越法律人才培养模式,立足我院传统与优势,吸收融合了全国法学院校的经验,形成了契合习总书记法治人才培养重要讲话精神、满足新时代国家法治建设需要的法治人才培养模式——“一体多维、二元融合”新型社会主义法治人才培养模式。

  第一,以课程体系改革为抓手,推动法学教育迭代升级。人学院紧扣全球与中国法治重大前沿问题,启动制度化、常态化的法学知识更新工程。成立未来法治研究院,以跨学科创新团队与工作坊等为基础,系统开展前沿科技与法律的交叉研究,以积极的姿态回应互联网、大数据、人工智能、区块链等新技术发展对法律制度的挑战。实现法学研究与教学从“照着讲”到“接着讲”,融入中国元素,发出中国声音,推动中国法学教育的迭代升级。

  人学院启动课程体系改革,构建“讲授课”“练习课”“实践课”“研讨课”“技能课”五大课程板块;建设法律诊所、模拟法庭、跨学科与交叉学科、实务专家讲坛、海外杰出法学家等新型课程模块;开设创业法律实务、“创业+互联网金融”等系列课程;共建网络法学、互联网金融、企业并购、新闻传播伦理与法规、大数据与司法舆情分析等跨学科、交叉型系列课程,实现教学内容推陈出新。修订再版经典教材,不断推出新学科、交叉融合型教材,形成“教材-资料-习题-案例-法规-电子资源库”立体化教材体系。

  第二,搭建法学教育院内外融合的产学研协同育人平台,促进知识教育与实践教育“二元融合”。搭建院内交叉融合平台。突破法学学科内部与外部学科壁垒,设立未来法治研究院、知识产权学院、亚太法学院等跨学科人才培养平台。建立高校实验教学示范中心。成立全国首家律师学院,启动未来律师养成计划。构建双向流动的师资体系,全面实施“双千计划”。

  搭建院外协同育人平台。人学院与最高人民法院、最高人民检察院等建立了43个法学实践教育基地,是国内唯一一所与最高人民法院合作开展诉讼服务项目的高校。与最高人民检察院等合作成立智慧检务创新研究院,与国家食品药品监督管理总局等成立食品安全研究中心。与联合国办公室等国际机构、哈佛大学等海外名校开展海外实习与交换项目,构建全球治理人才培养平台。

  第三,实施“一揽子“人才培养专项计划,加以建章立制,保障各项人才培养改革有效执行。腾讯分分彩!实施本科学术创新人才培养计划、本科生导师制、“iLaw菁英”厚重人才成长支持计划、“千人百村”社会调研活动、“读史读经典”项目、“红船领航”新生党员先进性熔铸计划、本科生海外实习项目等专项计划,制定《关于进一步加强和改进法学院本科教学工作的若干意见》《本科交叉融合创新课程促进与奖励办法》《本科精品课程建设与管理办法》《诊所课程开发与实施意见》《卓越法律人才与模拟法庭教学项目建设方案》《关于鼓励学生创新创业的实施意见》等一系列规章制度,保障人才培养措施的有效落实。

  “一体多维、二元融合”新型社会主义法治人才培养模式是对中国特色法学教育的理论探索与模式总结。既充分吸收了全球法学教育的先进理念,又立足国情总结了中国法学教育的本土经验。既关注关乎人类命运和发展的重大前沿法治问题,又关注中国当下社会急需解决的和人民美好生活所需要的法治问题。坚持马克思主义法学教育理念的中国化,坚持马克思主义进头脑、进课堂、进教材。注重人格品德教育,融通通识教育与人格教育,建立课堂教学、职业体验为一体的教育体系,培育德法兼修的新型法治人才,成为中国法学教育“变轨超车”的排头兵。

  第一,搭建“组织-机制-制度”一体化保障体系。搭建院内外各类融合平台,有效保障各项人才培养计划的实施与执行。在教研室基础上,成立本科生工作委员会、教材建设委员会、课程体系改革领导小组、本科学术创新导师组、创新创业指导团队等组织,保障培养项目的高效运转。以课程体系改革为抓手,以“一揽子”人才培养专项计划为依托,多方筹集社会捐赠资金,设立多个本科人才培养专项基金,保障人、财、物等各类资源的有效投入与合理配置。形成全面涵盖教学管理、教材建设、前沿交叉创新课程、创新创业训练、学术创新训练、本科生导师、国际交流、职业发展等人才培养各环节的规章制度体系。

  第二,探索设计新型社会主义法治人才培养的国家标准。将法学专业学习、通识基础与人格素养、跨学科复合思维能力、国际交往能力等人才培养目标细化分解,并将人才培养各环节的要求指标化,以数据和事实说话,形成总体目标、分项要求、各环节标准等层次分明、科学合理的指标体系,成为中央政法委、教育部“卓越法律人才教育培养计划”制定《关于深入实施卓越法治人才教育培养计划的意见》《卓越法律人才教育培养基地评审指标体系》的重要参考。

  “一体多维、二元融合”新型社会主义法治人才培养模式的探索与实践,是中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信在法学教育领域的具体展现,成为建设中国法治自信的基础工程样本。